TAREA_RECURSOS_01

La Infografía como Recurso Didáctico en Educación Artística.

Infografía sobre la Publicidad, realizada por María del Sara Pascual García.

Infografía sobre la Publicidad

Contexto

Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Facultad de Educación.

http://www.usal.es/webusal/node/21

Universidad de Salamanca.

http://www.usal.es/webusal/

Especialidad de DIBUJO curso 2014-15.

Profesor: Florencio Maíllo.

Descripción de la tarea

Revisión del Mapa conceptual sobre la Publicidad, efectuado a comienzos de los años noventa, para Educación Plástica y Visual de la ESO, elaborando una infografía de los contenidos actualizados.

Autora

Sara Pascual García                     

Fuentes generales recomendadas sobre Infografía:

Infografías y competencia digital

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1091-infografias-y-competencia-digital

Diseño. Como Crear una infografía de ALEJO BERGMANN

http://www.colectivobicicleta.com/2011/10/infografia-de-alejo-bergmann.html

Infografía: Cómo hacer una infografía en 9 pasos

http://www.acens.com/blog/como-hacer-una-infografia-en-9-pasos.html

80 MEJORES RECURSOS PARA CREAR INFOGRAFÍAS

http://www.40defiebre.com/recursos-para-crear-infografias/

Crear contenidos y publicar en la Red

http://tiscar.com/2009/05/29/crear-contenidos-y-publicar-en-la-red/

Destino de la Infografía

Publicación en el Diario_Blog personal de Sara Pascual García y compartirla en redes sociales.

http://sarapascualgarcia.blogspot.com.es/  

Elemento de referencia para la tarea. Mapa conceptual sobre la Publicidad, efectuado a comienzos de los años noventa, para Educación Plástica y Visual de la ESO.

Mapa conceptual sobre la Publicidad

TAREA_RECURSOS_01

La Infografía como Recurso Didáctico en Educación Artística.

Infografía sobre las Tendencias Artísticas del Siglo XX, realizada por María del Nuria San Jose Martin.

Infografía sobre las Tendencias Artísticas del Siglo XX

Contexto

Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Facultad de Educación.

http://www.usal.es/webusal/node/21

Universidad de Salamanca.

http://www.usal.es/webusal/

Especialidad de DIBUJO curso 2014-15.

Profesor: Florencio Maíllo.

Descripción de la tarea

Revisión del Mapa conceptual sobre las Tendencias Artísticas del Siglo XX, efectuado a comienzos de los años noventa, para Educación Plástica y Visual de la ESO, elaborando una infografía de los contenidos actualizados.

Autora

Nuria San Jose Martin                  

Fuentes generales recomendadas sobre Infografía:

Infografías y competencia digital

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1091-infografias-y-competencia-digital

Diseño. Como Crear una infografía de ALEJO BERGMANN

http://www.colectivobicicleta.com/2011/10/infografia-de-alejo-bergmann.html

Infografía: Cómo hacer una infografía en 9 pasos

http://www.acens.com/blog/como-hacer-una-infografia-en-9-pasos.html

80 MEJORES RECURSOS PARA CREAR INFOGRAFÍAS

http://www.40defiebre.com/recursos-para-crear-infografias/

Crear contenidos y publicar en la Red

http://tiscar.com/2009/05/29/crear-contenidos-y-publicar-en-la-red/

Destino de la Infografía

Publicación en el Diario_Blog personal de Nuria San Jose Martin y compartirla en redes sociales.

https://nurithebex847.wordpress.com/

Elemento de referencia para la tarea. Mapa conceptual sobre las Tendencias Artísticas del Siglo XX, efectuado a comienzos de los años noventa, para Educación Plástica y Visual de la ESO.

Mapa conceptual sobre las Tendencias Artísticas del Siglo XX

TAREA_INVESTIGACIÓN_01

Proyecto Educativo de Educación Artística.

Contexto

Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Facultad de Educación.

http://www.usal.es/webusal/node/21

Universidad de Salamanca.

http://www.usal.es/webusal/

Especialidad de DIBUJO curso 2014-15.

Profesor: Florencio Maíllo.

Asignatura: Iniciación a la investigación educativa en la especialidad en Dibujo 

Descripción de la tarea

Proyecto de Investigación e Innovación Educativa en Educación Artística sobre “Expresionismo abstracto norteamericano”, para Educación Plástica y Visual de la ESO.

Autor

Ignacio Torres Fernández            

Fuentes generales recomendadas sobre: “Expresionismo abstracto norteamericano”

Destino del Proyecto de Investigación

Publicación en el Diario_Blog personal de Ignacio Torres Fernández y compartirla en redes sociales.

(http://www.itofer.blogspot.com.es/)

 Franz Kline, “Suspended”, 1953.

INTRODUCCIÓN

Con esta propuesta pretendo que los alumnos adquieran su propio criterio para valorar lo que perciben visualmente y que sean capaces de crear obras artísticas que arrojen las características propias de cada movimiento artístico estudiado durante el curso.

Documentos:

Expresionismoabstracto norteamericano_Presentación

Expresionismo abstracto norteamericano_Unidad Didáctica (Proyecto Educativo)

TAREA_INVESTIGACIÓN_01

Proyecto Educativo de Educación Artística.

Contexto

Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Facultad de Educación.

http://www.usal.es/webusal/node/21

Universidad de Salamanca.

http://www.usal.es/webusal/

Especialidad de DIBUJO curso 2014-15.

Profesor: Florencio Maíllo.

Asignatura: Iniciación a la investigación educativa en la especialidad en Dibujo 

Descripción de la tarea

Proyecto de Investigación e Innovación Educativa en Educación Artística sobre “Pop Art”, para Educación Plástica y Visual de la ESO.

Autora

Nuria San José Martín                  

Fuentes generales recomendadas sobre: “Pop Art”

Destino del Proyecto de Investigación

Publicación en el Diario_Blog personal de Nuria San José Martín y compartirla en redes sociales.

(https://nurithebex847.wordpress.com/)

 Portada, Proyecto Pop Art

INTRODUCCIÓN

Con esta unidad didáctica se plantea acercar al alumno a unos conocimientos más profundos y más desarrollados dentro de lo que ha significado la cultura del Pop Art (o arte popular) en el mundo del arte contemporáneo.

Se pretende que el alumno llegue a comprender mediante las diferentes actividades que se plantearán a continuación, las bases en las que surgió el arte Pop, en qué se basó, que es lo que nos quiere transmitir, por qué ha adquirido tanta importancia en nuestra cultura y en la historia del arte.

Además dentro de esta unidad el alumno también conocerá quienes han sido los precursores de este movimiento, así como sus figuras más representativas y estudiadas, y las influencias que nos ha dejado en la actualidad, sobre todo en campos como el diseño y la moda.

Para el desarrollo de esta unidad partiremos de que el alumno no posee unos conocimientos muy extensos dentro de este movimiento artístico, pero que sí conoce, ya por cursos anteriores algunas de las obras más significativas dentro de él.

Se pretende hacer que el alumno muestre interés por el arte contemporáneo, para ello tenemos que introducirlo poco a poco en la materia y sus precursores

El objetivo de esta unidad es conseguir que el alumno se involucre en ella, para ello es necesario que la comprenda desde sus inicios. Y. al ser el arte pop tan llamativo para los jóvenes, es un buen movimiento artístico con el que introducirles el interés por el arte contemporáneo, para que vean que son capaces de comprenderlo, de hablar de ello de una manera objetiva, y que no se queden en argumentos como que no les interesa porque no lo entienden.

Documentos:

Pop Art_Presentación

Pop Art_Unidad Didáctica (Proyecto Educativo)

TAREA_RECURSOS_01

La Infografía como Recurso Didáctico en Educación Artística.

Infografía sobre el Cómic, realizada por María del Miriam González Álvarez.

Infografía sobre el Cómic

Contexto

Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Facultad de Educación.

http://www.usal.es/webusal/node/21

Universidad de Salamanca.

http://www.usal.es/webusal/

Especialidad de DIBUJO curso 2014-15.

Profesor: Florencio Maíllo.

Descripción de la tarea

Revisión del Mapa conceptual sobre el Cómic, efectuado a comienzos de los años noventa, para Educación Plástica y Visual de la ESO, elaborando una infografía de los contenidos actualizados.

Autora

Miriam González Álvarez             

Fuentes generales recomendadas sobre Infografía:

Infografías y competencia digital

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1091-infografias-y-competencia-digital

Diseño. Como Crear una infografía de ALEJO BERGMANN

http://www.colectivobicicleta.com/2011/10/infografia-de-alejo-bergmann.html

Infografía: Cómo hacer una infografía en 9 pasos

http://www.acens.com/blog/como-hacer-una-infografia-en-9-pasos.html

80 MEJORES RECURSOS PARA CREAR INFOGRAFÍAS

http://www.40defiebre.com/recursos-para-crear-infografias/

Crear contenidos y publicar en la Red

http://tiscar.com/2009/05/29/crear-contenidos-y-publicar-en-la-red/

Destino de la Infografía

Publicación en el Diario_Blog personal de Miriam González Álvarez y compartirla en redes sociales.

https://foreducaution.wordpress.com/  

Elemento de referencia para la tarea. Mapa conceptual sobre el Cómic, efectuado a comienzos de los años noventa, para Educación Plástica y Visual de la ESO.

Mapa conceptual sobre el Cómic

TAREA_INVESTIGACIÓN_01

Proyecto Educativo de Educación Artística.

Contexto

Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Facultad de Educación.

http://www.usal.es/webusal/node/21

Universidad de Salamanca.

http://www.usal.es/webusal/

Especialidad de DIBUJO curso 2014-15.

Profesor: Florencio Maíllo.

Asignatura: Iniciación a la investigación educativa en la especialidad en Dibujo 

Descripción de la tarea

Proyecto de Investigación e Innovación Educativa en Educación Artística sobre “Neoexpresionismo, grabado y mercado”, para Educación Plástica y Visual de la ESO.

Autor

Anibal Rodríguez Vallejera                     

Fuentes generales recomendadas sobre: “Neoexpresionismo, grabado y mercado”

Destino del Proyecto de Investigación

Publicación en el Diario_Blog personal de Anibal Rodríguez Vallejera y compartirla en redes sociales.

(https://anibalroguez89.wordpress.com/)

Cartel de la película: Basquiat, Julian Schnabel, 1996

INTRODUCCIÓN

La evolución tecnológica ha situado a la imagen como principal elemento de comunicación en nuestros días. Los medios de comunicación usan la imágenes para transmitir la información con la que los espectadores construimos la realidad en la que vivimos, por ello, se hace necesario transmitir conocimientos a través del lenguaje visual al alumnado para que puedan construir un pensamiento crítico y autónomo de la realidad.

La Educación plástica y visual tiene como finalidad desarrollar capacidades perceptivas, expresivas y estéticas a partir del conocimiento teórico y práctico de los lenguajes visuales.

Este proyecto pone en relieve la importancia de expresar de manera espontánea el mundo interior del individuo a través del lenguaje del neoexpresionismo y la técnica del grabado. Dicho lenguaje es propicio para el desarrollo integral de la persona porque fomenta la libre expresión, previa al pensamiento reflexivo. Asimismo contribuye al aprendizaje de la sintaxis visual, concretamente, los aspectos de composición y lectura.

Documentos:

Neoexpresionismo, grabado y mercado_Presentación

Neoexpresionismo, grabado y mercado_Unidad Didáctica (Proyecto Educativo)

TAREA_RECURSOS_01

La Infografía como Recurso Didáctico en Educación Artística.

Infografía sobre las Formas en el Plano, realizada por Marta Bueno Romo.

Infografía sobre las Formas en el Plano

Contexto

Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Facultad de Educación.

http://www.usal.es/webusal/node/21

Universidad de Salamanca.

http://www.usal.es/webusal/

Especialidad de DIBUJO curso 2014-15.

Profesor: Florencio Maíllo.

Descripción de la tarea

Revisión del Mapa conceptual sobre las Formas en el Plano, efectuado a comienzos de los años noventa, para Educación Plástica y Visual de la ESO, elaborando una infografía de los contenidos actualizados.

Autora

Marta Bueno Romo                       

Fuentes generales recomendadas sobre Infografía:

Infografías y competencia digital

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1091-infografias-y-competencia-digital

Diseño. Como Crear una infografía de ALEJO BERGMANN

http://www.colectivobicicleta.com/2011/10/infografia-de-alejo-bergmann.html

Infografía: Cómo hacer una infografía en 9 pasos

http://www.acens.com/blog/como-hacer-una-infografia-en-9-pasos.html

80 MEJORES RECURSOS PARA CREAR INFOGRAFÍAS

http://www.40defiebre.com/recursos-para-crear-infografias/

Crear contenidos y publicar en la Red

http://tiscar.com/2009/05/29/crear-contenidos-y-publicar-en-la-red/

Destino de la Infografía

Publicación en el Diario_Blog personal de Marta Bueno Romo y compartirla en redes sociales.

https://martabuenoblog.wordpress.com/  

Elemento de referencia para la tarea. Mapa conceptual sobre las Formas en el Plano, efectuado a comienzos de los años noventa, para Educación Plástica y Visual de la ESO.

Mapa conceptual sobre las Formas en el Plano